La creació d’aquest portafolis no s’ha basat només en la meva experiència al menjador. Ha estat un procés enriquit per lectures, vídeos, materials teòrics i reflexions que m’han permès veure les coses des d’una nova perspectiva. A continuació, us comparteixo el llistat de recursos que he consultat, per si també voleu aprofundir tant com ho he fet jo ✨

 

Fonts principals i teòriques 

Attwood, T. (2007). The Complete Guide to Asperger's Syndrome. Jessica Kingsley Publishers.

Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age: Guidelines for designing teaching and learning (2nd ed.). Tony Bates Associates Ltd. 

Bates, A. W. (2022). Teaching in a Digital Age (3ª. ed.). Tony Bates Associates Ltd.

Booth, T., & Ainscow, M. (2002). Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva (Index for Inclusion) CSIE.

Bruner, J. (1960). The process of Education. Harvard University Press.

Cheung, S. K. S., Kwok, L. F., Phua, K., & Wong, T. L. (2021). Personalized and smart learning. A survey of the state-of-the-art and future trends. 

Cheung, S. K. S., Kwok, L. F., Phua, K., & Wong, T. L. (2021). Shaping the future learning environments and opportunities. Inernational Journal of Educational Technology in Higher Education.

Diz López, M. T. (2017). Evaluación de necesidades formativas.

Dewey, J. (1938). Experience and Education. Kappa Delta Pi.

Gros, B. (2016). The design of smart learning environments. Springer. 

Nussbaum, M. C. (2011). Creating capabilities: The human development approach. Harvard University Press.

Piaget, J. (1970). Science of Education and the Psychology of the Child. Orion Press.

Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professional Think in Action. Basic Books.

Selwyn, N. (2005). Is technology good for education? Polity Press.

Selwyn, N. (2019) Debería la tecnología, reemplazar a los profesores? Editoriale Morata.

Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.

Spector, J. M. (2014). Conceptualizing the emerging field of smart learning environments. Smart Learning Environments, 1(2), 1-10.

Vygostky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Warschauer, M. (2004). Technology and social inclusion: Rethinking the digital divide. MIT Press.

Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. Cambridge University Press.

 

 

Videos citats en el blog

SMARTeduEMEA. (2013, 20 de setembre). The History of Thecnology in Education [Video]. YouTube. https://youtu.be/UFwWWsz_X9s?si=1BEXAItH3njkZHT_

Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH). (2011, 28 d'Octubre). Pedagogies Emergents [Video]. YouTube. https://youtu.be/8oK7E4Gpcn0?si=tKCS1Noo0UTxxUl8

Bates, T. (2014, 27 de agosto). Dr. Tony Bates in Building Effective Learning Environments [Video]. YouTube. https://youtu.be/8oK7E4Gpcn0?si=tKCS1Noo0UTxxUl8

Rodrigo, J., & Corral, D. (2013). ARASAAC: portal aragonés de la comunicación aumentativa y alternativa. Software, herramientas y materiales para la comunicación e inclusión. Informática Na Educação Teoria & Prática, 16(2). https://doi.org/10.22456/1982-1654.43426

 

Recursos del Campus Virtual UB (Videos i materials)

Universitat de Barcelona. (2025). Bloc 1: Perspectives pedagògiques d'entorns educatius amb tecnologia [Material docent/videos]. Campus Virtual.

Universitat de Barcelona. (2025). Bloc 2: Conceptualització dentorns educatius digitals [Material docent/videos]. Campus Virtual.

Universitat de Barcelona. (2025). Bloc 3:Escenaris educatius amb tecnologies emergents [Material docent/videos]. Campus Virtual.

Universitat de Barcelona. (2025). Bloc 4:Elements clau per dissenyar entorns educatius digitals [Material docent/videos]. Campus Virtua